A formação sistemática e especializada no âmbito da Educação é uma necessidade dos Sistemas Educativos decorrente dos variados papéis e funções que atualmente são exigidos aos educadores e professores. Num contexto em que as organizações educativas são confrontadas com desafios de ordem pedagógica, curricular e profissional, torna-se essencial que os atores em presença possuam o conhecimento e compreensão de instrumentos científicos e metodológicos que lhes permitam captar a complexidade das dinâmicas em presença nos processos organizacionais e pedagógicos, a fim de poderem ser promotores da eficácia e da qualidade do serviço educativo.
As metodologias de ensino aprendizagem adotadas no Ciclo de Estudos privilegiam a realização de trabalhos práticos e o debate de situações ou realidades que remetem diretamente para a prática da docência e da formação, procurando potenciar a reflexão conjunta sobre a gestão escolar, as ideias que as orientam e os resultados a que conduzem. Os procedimentos de avaliação das aprendizagens concretizam os objetivos de aprendizagem através da triangulação de avaliadores (heteroavaliação pelo docente e pelos pares e autoavaliação); de métodos de avaliação; e de momentos de avaliação (progresso e final).
O mestrado contempla áreas de formação especializada que, nos termos da lei de bases do sistema educativo (LBSE) e da legislação sequente, qualificam para o exercício de cargos, funções ou atividades educativas especializadas, de natureza pedagógica ou administrativa, com aplicação direta no funcionamento do sistema e das organizações educativas. Um docente profissionalizado com 5 anos de experiência na docência pode concorrer a cargos de gestão uma vez concluído com sucesso a formação especializada que integra o primeiro ano deste Ciclo de Estudos. Em 2019, o inED (Centro de Investigação e Inovação em Educação) foi acreditado pela FCT, no último concurso para avaliação e financiamento plurianual para Unidade de I&D. Este reconhecimento do centro como Unidade de I&D é um importante contributo para a promoção da atividade científica de estudantes do Mestrado. A possibilidade de prosseguimento de estudos no Doutoramento em Educação em parceria com a Universidade de Santiago de Compostela, ao abrigo do protocolo celebrado com a ESE, constitui um fator de atração para o CE, sendo vários os mestres deste CE que prosseguem o seu percurso formativo neste doutoramento
Consultar relatórios em https://www.a3es.pt/pt/resultados-acreditacao/administracao-das-organizacoes-educativas-0
| 1º Ano | ||
|---|---|---|
| Unidade curricular | Período | ECTS |
| Educação, Sociedade e Sistemas Educativos | 1º Semestre | 6.0 |
| Metodologias de Investigação em Educação | 1º Semestre | 6.0 |
| Métodos e Técnicas de Gestão I | 1º Semestre | 6.0 |
| Planeamento e Gestão Estratégica | 1º Semestre | 6.0 |
| Sociologia das Organizações | 1º Semestre | 6.0 |
| Administração Escolar | 2º Semestre | 6.0 |
| Avaliação Institucional | 2º Semestre | 6.0 |
| Currículo e Inclusão | 2º Semestre | 6.0 |
| Desenho e Desenvolvimento de Projetos | 2º Semestre | 6.0 |
| Métodos e Técnicas de Gestão II | 2º Semestre | 6.0 |
| 2º Ano | ||
| Unidade curricular | Período | ECTS |
| Projeto/Dissertação | Anual | 60.0 |
- O perfil de formação remete para a aquisição de um conjunto de competências (Despacho Conjunto nº 198/99, de 15 de fevereiro) que permitam: - Liderar processos de inovação e de tomada de decisão envolvendo a comunidade educativa
- - Conceber e implementar o planeamento e a gestão estratégica, no âmbito educacional, patrimonial, financeiro, nos recursos humanos, etc.
- - Elaborar e coordenar projetos educacionais, financeiros, de apoio educativo e de flexibilização curricular
- - Avaliar contextos, programas, processos e produtos educativos, com vista a melhorar a qualidade dos projetos educativos
- - Coordenar a organização de planos e programas de formação e de intervenção socioeducativa
- - Coordenar ações e programas de investigação
- - Supervisionar a execução de programas e processos organizativos
- - Assessorar os membros dos órgãos de administração e gestão no desenvolvimento das suas competências. O mestrado tem como objetivos promover a aquisição e compreensão de um corpo de conhecimentos multidisciplinares, nas abordagens das problemáticas em torno da Educação em geral e, em especial, da Administração Educacional
- promover a investigação aplicada
- favorecer um processo de aprendizagem contínuo, autónomo e auto-orientado, que potencie a experiência adquirida
- consciencializar para um posicionamento crítico e uma atuação ética no desempenho profissional em diversos níveis de autonomia e responsabilidade.
Podem candidatar-se à admissão ao Curso: Titulares de Licenciatura; Titulares de um grau académico superior estrangeiro, conferido na sequência de um 1° ciclo de estudos organizado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha, por um Estado aderente a este Processo; Titulares de um grau académico superior estrangeiro, que seja reconhecido como satisfazendo os objetivos do grau de licenciado, pelo Conselho Científico; Detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja reconhecido pelo júri nomeado pelo Conselho Técnico-Científico, como atestando capacidade para realização deste ciclo de estudos.
